L'homme qui courait après sa chance

Ce fascicule est destiné aux intervenants qui utilisent L'homme qui courait après sa chance dans un contexte scolaire. Les activités proposées dans le fascicule de l'élève invitent ceux-ci à expérimenter des styles de décision actifs et passifs.

Grâce à une fable qui raconte ce qui arrive à un homme malchanceux, l'élève comprend l'importance de reconnaitre ses besoins et de les affirmer dans ses choix. Il est donc amené à réfléchir aux questions suivantes : ce qui m'arrive dépend-t-il de moi? Est-ce plutôt attribuable au hasard, à la malchance, à l'air du temps, au bon vouloir des autres?

La croyance en son pouvoir personnel est la première compétence à développer en matière de développement vocationnel. C'est elle qui motive l'élève à explorer le champ des possibilités, qui justifie l'effort pour obtenir un meilleur rendement et qui pousse à l'apprentissage.

Le fascicule propose aussi une bande dessinée à remplir, les bulles faisant office de lieux de projection et d'échange.